Toussaint / CP
Le petit atelier des citrouilles
Lire, compter, observer, écrire.
Quatre petits rendez-vous avec la curiosité.
Pour les vacances de Toussaint pendant l’année de CP. Les activités visent des acquis déjà rencontrés à ce moment de l’année ; la progression de l’école peut varier. Si une notion est nouvelle, faites un exemple ensemble ou gardez la page pour plus tard.
Sans inscription · couleur ou noir et blanc
Au CP, un adulte lit. L’enfant peut répondre à l’oral, dessiner ou dicter ses phrases.
Le carnet de route
Quatre activités.
À votre rythme.
Un contenu propre à ces vacances et à cette classe. Chaque page laisse de la place pour chercher.
01LireLili et la citrouille
L’objectif : Comprendre un texte et retrouver les indices qui justifient une réponse.
Lili a une citrouille. Milo la décore avec du papier. Elle a un sourire. Elle ne fait pas peur.
- Qui a une citrouille dans l’histoire ?
- La citrouille fait-elle peur ? Dis le mot qui t’aide.
Un coup de pouce : L’adulte lit tout le texte. Tu peux montrer, parler ou dessiner.
02CompterLes feuilles de la fête
L’objectif : Dénombrer et compléter des collections jusqu’à 5.
Pour décorer la table, Lili pose 3 feuilles jaunes et 2 feuilles rouges. Tu peux représenter chaque feuille par un trait.
- Combien de feuilles Lili pose-t-elle en tout ?
- Dessine les 3 feuilles jaunes et les 2 feuilles rouges, puis entoure les rouges. Quelle couleur est la plus nombreuse ?
- Milo a déjà 4 feuilles. Combien lui en manque-t-il pour en avoir 5 ?
Un coup de pouce : Dessine des traits ou utilise cinq gros cubes, avec un adulte.
03ObserverDeux feuilles à comparer
L’objectif : Observer des formes et décrire sans goûter.
Avec un adulte, observe deux feuilles tombées, sans les arracher. La feuille A a un bord lisse ; la feuille B a un bord denté. Dessine-les. Ne porte rien à la bouche ; lave-toi les mains après.
- Sur ton dessin, montre la feuille au bord denté : A ou B ?
- Une feuille rouge et une feuille jaune ont-elles forcément une forme différente ?
Un coup de pouce : Regarde le contour avant de regarder la couleur.
04ÉcrireUne citrouille gentille
L’objectif : Produire un écrit court adapté à une intention, puis le relire.
Imagine une citrouille qui accueille un ami à la fête d’automne. Tu peux tout raconter à l’adulte.
- Dessine son visage, puis dicte à l’adulte une phrase qui dit comment elle accueille son ami.
Un coup de pouce : Commence par : « Ma citrouille… ».
Pour bien commencer
Le rôle de l’adulte
Un adulte lit les textes et toutes les consignes. L’enfant peut répondre à l’oral, montrer, dessiner ou dicter ses phrases à l’adulte. Proposez une activité à la fois, sans exiger une lecture autonome ni une orthographe parfaite.
Les acquis utiles
- Écouter un court texte lu par l’adulte
- Compter de petits groupes jusqu’à 5
Un crayon, des couleurs et la fiche suffisent pour commencer. Le matériel éventuel d’observation est précisé sur sa page.
À l’impression
Format A4, taille réelle ou 100 %. Imprimez seulement les pages choisies. Le corrigé est séparé : il explique les démarches et donne des exemples pour les écrits libres.
Version 1.0.0 · 19 octobre 2026.
Voir une page d’activité et une page de corrigé
