Toussaint / CE1
La fête des lanternes en papier
Lire, compter, observer, écrire.
Quatre petits rendez-vous avec la curiosité.
Pour les vacances de Toussaint pendant l’année de CE1. Les activités visent des acquis déjà rencontrés à ce moment de l’année ; la progression de l’école peut varier. Si une notion est nouvelle, faites un exemple ensemble ou gardez la page pour plus tard.
Sans inscription · couleur ou noir et blanc
Le carnet de route
Quatre activités.
À votre rythme.
Un contenu propre à ces vacances et à cette classe. Chaque page laisse de la place pour chercher.
01LireUne lumière sans flamme
L’objectif : Comprendre un texte et retrouver les indices qui justifient une réponse.
Samedi, Nina prépare une fête d’Halloween dans le salon. Elle décore trois lanternes de papier avec son frère. Maman place une petite lampe à piles dans chaque lanterne. Quand les amis arrivent, Nina éteint le plafonnier. Les lanternes brillent et chacun raconte une histoire amusante.
- Où Nina organise-t-elle la fête des lanternes ?
- Pourquoi peut-on faire briller les lanternes sans allumer de bougie ?
Un coup de pouce : Cherche d’abord le lieu, puis l’objet qui éclaire.
02CompterLes invitations d’octobre
L’objectif : Additionner des dizaines et unités ; chercher un complément jusqu’à 30.
Nina prépare 12 invitations orange et 6 invitations violettes. Elle veut finalement inviter 20 amis. Pour décorer, elle a aussi 3 rubans de 10 cm.
- Combien d’invitations Nina a-t-elle préparées ?
- Combien d’invitations doit-elle ajouter pour arriver à 20 ?
- Quelle longueur obtient-elle en alignant les 3 rubans de 10 cm sans les superposer ?
Un coup de pouce : Dessine une barre pour une dizaine et un point pour une unité.
03ObserverL’objet opaque
L’objectif : Prévoir puis observer le passage de la lumière.
Dans une pièce éclairée, un adulte dirige une lampe à piles vers un mur. Place une carte en carton entre la lampe et le mur. Compare ensuite avec une pochette plastique transparente. Ne vise jamais les yeux ; n’utilise ni bougie ni prise électrique.
- Avec quel objet vois-tu généralement une ombre plus sombre : le carton ou la pochette transparente ?
- Si le carton est opaque, veut-ce dire qu’il est toujours noir ?
Un coup de pouce : Compare les deux essais à la même distance du mur.
04ÉcrireL’invitation d’Halloween
L’objectif : Produire un écrit court adapté à une intention, puis le relire.
Ta fête a lieu mardi à 16 heures dans le salon. On y raconte des histoires drôles et on fabrique des lanternes.
- Écris deux phrases pour inviter un ami. Donne le jour, l’heure et le lieu.
Un coup de pouce : Tu peux commencer par « Viens… » et relire les trois informations.
Pour bien commencer
Le rôle de l’adulte
Un adulte reste disponible pour lire un mot, proposer un exemple et accompagner les observations. Demandez à l’enfant d’expliquer sa démarche ; les productions écrites ont plusieurs réponses possibles. Faites une pause dès que nécessaire.
Les acquis utiles
- Lire des phrases courtes avec aide au besoin
- Additionner des petits nombres et reconnaître les dizaines
Un crayon, des couleurs et la fiche suffisent pour commencer. Le matériel éventuel d’observation est précisé sur sa page.
À l’impression
Format A4, taille réelle ou 100 %. Imprimez seulement les pages choisies. Le corrigé est séparé : il explique les démarches et donne des exemples pour les écrits libres.
Version 1.0.0 · 19 octobre 2026.
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