Hiver / CP
Le bonhomme au bonnet bleu
Lire, compter, observer, écrire.
Quatre petits rendez-vous avec la curiosité.
Pour les vacances d’hiver pendant l’année de CP. Les activités visent des acquis déjà rencontrés à ce moment de l’année ; la progression de l’école peut varier. Si une notion est nouvelle, faites un exemple ensemble ou gardez la page pour plus tard.
Sans inscription · couleur ou noir et blanc
Au CP, un adulte lit. L’enfant peut répondre à l’oral, dessiner ou dicter ses phrases.
Le carnet de route
Quatre activités.
À votre rythme.
Un contenu propre à ces vacances et à cette classe. Chaque page laisse de la place pour chercher.
01LireLa moufle de Mila
L’objectif : Comprendre un texte et retrouver les indices qui justifient une réponse.
Mila a perdu une moufle. Elle regarde sous le banc. La moufle est là ! Mila la remet et rentre avec papa.
- Où Mila retrouve-t-elle sa moufle ?
- Avec qui Mila rentre-t-elle à la maison ?
Un coup de pouce : Montre le banc sur un dessin, puis raconte ce que fait Mila.
02CompterLes boutons du bonhomme
L’objectif : Compléter jusqu’à 10 et calculer jusqu’à 20 avec un dessin.
Mila dessine un bonhomme de neige avec 8 boutons. Son frère en dessine un avec 5 boutons. Ils comptent leurs décorations.
- Combien de boutons y a-t-il sur les deux dessins réunis ?
- Combien faut-il ajouter de boutons au dessin de Mila pour en avoir 10 ?
- Sur un troisième dessin, il y avait 16 flocons. Mila en gomme 4. Combien reste-t-il de flocons ?
Un coup de pouce : Tu peux dessiner chaque bouton et chaque flocon ; l’adulte lit les nombres.
03ObserverLa glace devient de l’eau
L’objectif : Observer un changement d’état sans chauffer.
Un adulte pose un glaçon sur une assiette à température de la pièce. Dessine ce que tu vois au début puis quand le glaçon a fondu. Ne goûte pas le glaçon, ne le colle pas à la peau et ne chauffe rien. Essuie l’eau au sol avec l’adulte.
- Après la fonte du glaçon, que trouve-t-on dans l’assiette ?
- Quand le glaçon a fondu, l’assiette est-elle forcément sèche ?
Un coup de pouce : Dessine d’abord le glaçon, puis le contour de la flaque.
04ÉcrireLe portrait du bonhomme
L’objectif : Produire un écrit court adapté à une intention, puis le relire.
Tu inventes un bonhomme de neige. Il peut avoir un bonnet, une écharpe et des boutons, mais il n’a pas besoin de ressembler à celui d’un autre enfant.
- Dessine ton bonhomme, puis écris ou dicte deux petites phrases qui décrivent ses vêtements.
Un coup de pouce : Dis une chose à la fois : le bonnet, puis l’écharpe.
Pour bien commencer
Le rôle de l’adulte
Un adulte lit les textes et toutes les consignes. L’enfant peut répondre à l’oral, montrer, dessiner ou dicter ses phrases à l’adulte. Proposez une activité à la fois, sans exiger une lecture autonome ni une orthographe parfaite.
Les acquis utiles
- Répondre à l’oral après une lecture accompagnée
- Représenter des calculs jusqu’à 20 avec un dessin
Un crayon, des couleurs et la fiche suffisent pour commencer. Le matériel éventuel d’observation est précisé sur sa page.
À l’impression
Format A4, taille réelle ou 100 %. Imprimez seulement les pages choisies. Le corrigé est séparé : il explique les démarches et donne des exemples pour les écrits libres.
Version 1.0.0 · 19 octobre 2026.
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