Été / CP
Le carnet des petits voyageurs
Lire, compter, observer, écrire.
Quatre petits rendez-vous avec la curiosité.
À utiliser après l’année de CP : choisissez la classe que l’enfant vient de terminer. Ce carnet consolide quelques acquis, sans couvrir tout le programme ni anticiper systématiquement la classe suivante.
Sans inscription · couleur ou noir et blanc
Au CP, un adulte lit. L’enfant peut répondre à l’oral, dessiner ou dicter ses phrases.
Le carnet de route
Quatre activités.
À votre rythme.
Un contenu propre à ces vacances et à cette classe. Chaque page laisse de la place pour chercher.
01LireLe sac de l’été
L’objectif : Comprendre un texte et retrouver les indices qui justifient une réponse.
Lina prépare son sac. Elle prend sa gourde, son carnet et son chapeau. Au parc, elle dessine un grand arbre. Elle s’installe à l’ombre avec papa pour regarder les fourmis de loin.
- Quels sont les trois objets que Lina met dans son sac ?
- Où Lina s’installe-t-elle pour regarder les fourmis ?
Un coup de pouce : Relis l’énumération avec l’adulte et compte les trois objets.
02CompterLes cartes postales de Lina
L’objectif : Composer des nombres jusqu’à 60 et calculer des écarts simples.
Lina a 24 cartes postales. Elle en reçoit 10 de plus, puis en envoie 4. Son album possède 6 pages de 10 places.
- Combien de cartes Lina a-t-elle juste après en avoir reçu 10 ?
- Combien de cartes lui restent après l’envoi des 4 cartes ?
- Combien de places contiennent les 6 pages de 10 places ?
Un coup de pouce : Dessine une barre pour dix cartes et des points pour les cartes seules.
03ObserverLa trace de l’eau
L’objectif : Observer l’évaporation sans attribuer une disparition à la magie.
Sur un plateau posé à l’intérieur, un adulte trace deux petits ronds avec de l’eau froide. Dessine leurs contours au début puis plus tard. N’utilise ni appareil électrique ni chauffage. Le plateau reste hors du passage et toute eau renversée est essuyée.
- Si un rond d’eau rétrécit puis n’est plus visible, la matière a-t-elle forcément disparu pour toujours ?
- Pour garder une trace du changement, que peux-tu dessiner au début et à la fin ?
Un coup de pouce : Note ce que tu vois, même si les deux ronds ne sèchent pas à la même vitesse.
04ÉcrireMa carte de vacances inventées
L’objectif : Produire un écrit court adapté à une intention, puis le relire.
Imagine une sortie d’été au parc, à la campagne ou au bord de l’eau. Tu peux inventer ce voyage même si tu restes chez toi.
- Écris ou dicte trois petites phrases : où tu es, ce que tu vois et ce que tu aimes.
Un coup de pouce : Prépare tes trois idées avec trois dessins avant d’écrire.
Pour bien commencer
Le rôle de l’adulte
Un adulte lit les textes et toutes les consignes. L’enfant peut répondre à l’oral, montrer, dessiner ou dicter ses phrases à l’adulte. Proposez une activité à la fois, sans exiger une lecture autonome ni une orthographe parfaite.
Les acquis utiles
- Lire ou écouter de petites phrases, avec aide selon les acquis
- Composer des dizaines jusqu’à 60 et calculer des retraits simples
Un crayon, des couleurs et la fiche suffisent pour commencer. Le matériel éventuel d’observation est précisé sur sa page.
À l’impression
Format A4, taille réelle ou 100 %. Imprimez seulement les pages choisies. Le corrigé est séparé : il explique les démarches et donne des exemples pour les écrits libres.
Version 1.0.0 · 19 octobre 2026.
Voir une page d’activité et une page de corrigé
