Mission océan Sciences
Les ombres du phare
Faire varier un seul paramètre.
- CM1
- 25 min environ
- 2 pages
À faire ensemble
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Le coin du parent
Juste ce qu’il faut
pour se lancer.
Les détails quand vous en avez besoin.
01Préparer la séanceObjectif, prérequis et matériel
Ce que l’on va travailler
Comparer deux essais en gardant la même source lumineuse, le même objet et le même écran.
Déjà savoir…
- Identifier une source de lumière
- Mesurer une longueur avec une règle
- Lire un tableau simple
À poser sur la table
- Une lampe de poche LED à piles, sans laser
- Un petit rectangle opaque préparé par un adulte
- Un mur clair ou une feuille fixée verticalement
- Une règle, du ruban adhésif et un crayon
- Un adulte présent pendant la manipulation
Imprimez au format A4. La durée est indicative : vous pouvez faire une pause ou garder le défi pour une autre fois.
02Découvrir l’activitéLe récit, les consignes et les questions
Construis une expérience avec un adulte pour voir comment la taille d’une ombre change lorsque l’objet se déplace.
Pas à pas
- Avant de manipuler, réponds à la question 1 : écris ce que tu penses observer. Tu vérifieras ensuite ta prévision.
- Avec un adulte, place la lampe et l’écran face à face. Marque leur position et garde-les fixes. Ne regarde pas la lampe et ne la dirige pas vers les yeux.
- Place le carton entre la lampe et l’écran, sans changer son orientation. Dessine ou mesure la hauteur de son ombre : essai A.
- Rapproche seulement le carton de la lampe. Mesure de nouveau l’ombre : essai B. Note tes vraies mesures, même si elles te surprennent.
- N’utilise ni bougie, ni laser, ni lampe qui chauffe. Les découpes éventuelles sont faites par l’adulte.
À toi de chercher
- Avant de manipuler, écris ta prévision : l’ombre sera-t-elle plus grande, plus petite ou de même taille dans l’essai B ?
- Note la hauteur de l’ombre en centimètres : essai A puis essai B. Compare les résultats avec une phrase.
- Quels éléments devaient rester identiques pour comparer les deux essais ? Quel seul élément devait changer ?
Le défi facultatif
Pico dit : « Une ombre plus grande prouve que l’objet a grandi. » Utilise ton expérience pour lui répondre.
03Donner un petit coup de pouceUn indice, puis une question pour relancer
L’indice de Pico
Fais des marques pour la lampe et l’écran. Vérifie-les avant le deuxième essai. Mesure toujours la hauteur de l’ombre au même endroit.
La question du parent
Demandez : « Qu’avons-nous changé ? Qu’avons-nous gardé pareil ? » Si les contours sont flous, utilisez une seule petite source LED et notez cette limite au lieu d’inventer une mesure précise.
04Comprendre les réponsesÀ ouvrir après la recherche
Question 1
Toutes les prévisions sont recevables si elles sont annoncées avant l’essai. Le résultat sera vérifié ensuite.
Une prévision sert à préparer la recherche. Une réponse différente du résultat n’est pas une faute de raisonnement si l’enfant observe ensuite honnêtement.
Question 2
Les mesures dépendent du montage. Dans ce montage, rapprocher le carton de la lampe devrait agrandir son ombre sur l’écran fixe.
Le résultat suppose que le carton garde la même orientation et que lampe et écran ne bougent pas. Si l’ombre sort de l’écran, éloignez un peu le carton de la lampe et recommencez.
Question 3
Même lampe et même position de la lampe ; même écran et même position de l’écran ; même carton et même orientation. Seule la position du carton entre la lampe et l’écran change.
Si l’on change aussi l’objet ou la lampe, on ne sait plus quel changement explique le résultat. Les essais doivent être comparables.
Le défi
Non. Le carton a gardé la même taille, mais son ombre a changé quand on l’a déplacé.
La taille d’une ombre dépend aussi des positions relatives de la source, de l’objet et de l’écran. Il faut connaître le montage avant de conclure sur la taille de l’objet.
Pour prolonger
La même aventure, à l’oreille.
Une courte dictée à écouter au rythme de l’enfant.
Voix de l’appareil. À écouter par le parent avant la séance.
