Mission océan Français
Le sac de Lina
Lire un récit et écrire une phrase.
- CE1
- 15 min environ
- 2 pages
Avec une aide pour lire si besoin
Télécharger la fiche enfantLe corrigé expliquéPDF gratuit · sans inscription · noir et blanc possible
Le coin du parent
Juste ce qu’il faut
pour se lancer.
Les détails quand vous en avez besoin.
01Préparer la séanceObjectif, prérequis et matériel
Ce que l’on va travailler
Retrouver une information explicite et écrire une phrase courte avec une majuscule et un point.
Déjà savoir…
- Lire de courtes phrases avec une aide si besoin
- Écrire quelques mots connus ou les copier
À poser sur la table
- La fiche imprimée
- Un crayon
Imprimez au format A4. La durée est indicative : vous pouvez faire une pause ou garder le défi pour une autre fois.
02Découvrir l’activitéLe récit, les consignes et les questions
Lina prépare une promenade avec Pico. Lis son petit récit, retrouve ce qu’elle emporte et écris-lui un rappel.
Pas à pas
- Lis le petit récit. Un adulte peut lire les mots difficiles ou le relire avec toi.
- Pour répondre, retrouve les mots du texte. Tu peux d’abord raconter ta réponse à l’oral.
- Écris le petit mot de la dernière question. Relis la majuscule, les mots et le point.
À toi de chercher
- Où vont Lina et Pico ?
- Quels sont les deux objets dans le sac de Lina ?
- Écris un petit mot pour rappeler à Lina de prendre son chapeau.
03Donner un petit coup de pouceUn indice, puis une question pour relancer
L’indice de Pico
Relis la phrase où Lina prépare son sac, puis celle où l’on parle de la table.
La question du parent
Demandez : « Quel mot du récit t’aide ? » Pour le rappel, faites dire la phrase avant de l’écrire. Vous pouvez donner l’orthographe de chapeau sans composer la phrase à la place de l’enfant.
04Comprendre les réponsesÀ ouvrir après la recherche
Question 1
Lina et Pico vont au port.
La première phrase dit « part au port ». On reprend ce lieu dans sa réponse ; le texte ne dit pas qu’ils montent sur un bateau.
Question 2
Il y a une carte et une pomme.
La deuxième phrase donne la liste. Le chapeau est encore sur la table : il n’est pas dans le sac.
Question 3
Par exemple : Lina, prends ton chapeau.
Le rappel doit parler du chapeau oublié. « Pense à ton chapeau. » convient aussi. On vérifie une majuscule au début et un point à la fin ; l’adulte aide pour un mot inconnu.
Pour prolonger
La même aventure, à l’oreille.
Une courte dictée à écouter au rythme de l’enfant.
Voix de l’appareil. À écouter par le parent avant la séance.Sources et versionVersion 1.0.0 · 19 octobre 2026
Une activité proposée par Carnet Curieux.
- Éduscol · programme de référence (nouvel onglet)
- Éduscol · ressources d’accompagnement (nouvel onglet)
